為進(jìn)一步夯實基層教學(xué)組織能力，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量保障體系，6月6日上午，黨委副書記、校長王旭深入基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部，參加病理生理學(xué)與生理學(xué)教研室集體備課活動。教務(wù)部、校教學(xué)督導(dǎo)委員,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部班子成員、教研室主任參加。

病理生理學(xué)、生理學(xué)教研室主備教師田小霞、原麗、陳小榮和高莉晶分別圍繞備課內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等方面內(nèi)容進(jìn)行匯報，教研室其他教師針對OBE理念、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法改革等內(nèi)容進(jìn)行深入討論交流。

教學(xué)督導(dǎo)組專家結(jié)合日常教學(xué)開展情況和集體備課情況，提出了優(yōu)化建議，大家并就一些問題進(jìn)行了深入探討。

王旭對本次備課的系統(tǒng)性和專業(yè)性給予充分肯定。他指出，集體備課作為教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，各院系教研室要高度重視，集體備課要聚焦各專業(yè)學(xué)情特點、專業(yè)特點、課程特點，要將集體備課成果切實轉(zhuǎn)化為教師的能力提高、教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生素質(zhì)、知識能力提高上來，課程思政要注意與專業(yè)課程相結(jié)合，形成具有課程特色的思政元素。要強(qiáng)化與課程的融入、滲透，實現(xiàn)潤物細(xì)無聲。要注重各課程的關(guān)聯(lián)性，強(qiáng)化課程間的協(xié)同性，探索嘗試多門課程的協(xié)同集體備課，做到既互相支撐又互相補(bǔ)充，提高教學(xué)質(zhì)量。

（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部供稿）